Kunskap

Att vara efterklok är alltid enklare än förtänksamhet. Jag hörde en professor i byggteknik säga att ett känt företag borde ha förstått bättre när de använde ett numera känt, men då nytt tätningsmedel för att täta en riksbekant tunnel genom Hallandsåsen. Professorn hade minsann pratat med sin forskarkollega inom kemiteknik. Kemisten hade upplyst byggprofessorn om att hade företaget bara ringt till honom så hade de på fem minuter fått veta att det var omöjligt att täta med detta tätningsmedel under rådande förutsättningar. Professorn slutsats kunde tolkas som att byggföretag har ingen kunskap. Min slutsats blir istället att om nu det inom forskarvärlden var så välkänt att medlet inte fungerar, varför sprider man inte denna kunskap? Hur ska byggföretaget veta att kunskapen finns om man inte har kunskap om att man bör fråga för att få denna kunskap? 

Då kommer jag till en intressantare fråga. Vad är kunskap? En kunskap bör rimligen vara något som kan tillämpas på något sätt. Om en forskare vet något utan att berätta kan detta knappast kallas kunskap. Om nu fenomen är välkänt inom delar av forskarvärlden är det visserligen en kunskap, men en värdelös kunskap eftersom den inte tillämpas.

Detta leder mina tankar vidare till utbildningsministern uttalande i veckan att det ska vara möjligt att göra karriär inom skolans värld. Det ska löna sig att disputera som lärare karriärmässigt = lönemässigt. Då betyder detta att om jag som lärare forskar inom ett ämne så kommer mina elever att få del av denna forskning på ett eller annat sätt, eller? Men det betyder att spridningen av kunskap blir väldigt begränsad. Ska det vara någon vits så måste ju denna kunskap istället spridas till verksamma lärarkollegor som i sin tur kan tillämpa den, men i det läget är det ju inte i lärarrollen som insatsen görs. Kan det då kallas att göra karriär i skolan? 

Det som är beklämmande i detta tankesätt är att pedagogisk erfarenhet värderas mindre än akademiska poäng. I min värld har en barnskötare med lång erfarenhet mer pedagogisk kunskap än en nydisputerad lärare med få tjänstgöringsår. Men det beror på om man ser till den verkliga världen eller forskarvärlden. Jag befinner mig i den verkliga världen!

 -Och om nån vet nånting om nånting, sa Nalle,så är det Ugglan,som vet en hel del om en hel del, sa han, så sant som jag heter Nalle Puh, sa han. Och det gör jag, tillade han. Så det så.

Fel svar

... är de där som du letar efter när det rätta svaret finns mitt framför näsan på dig.